Változások az OSAP-ban!

2020. február 15-től a képzéseket annak befejezésétől számított 30 napon belül kell bejelenteni az OSAP 1665 statisztikai felületen. Az OSAP minta-adatlapon még a korábban érvényes beküldési határidők szerepelnek. Módosult a statisztikai adatszolgáltatásra vonatkozó kormányrendelet 388/2017. Korm.rendelet az Országos Statisztikai Adatfelvételi Program kötelező , amelynek 6. számú melléklete , lsd. mellékletben, amely tartalmazza a felnőttképzők adatszolgáltatási […]

Tovább olvasom


Micro-tanúsítványok és tanulási útlevelek

A nyitott képzési tartalmak és virtuális mobilitás megjelenése a világban újra előtérbe helyezte a különféle non-formális és informális tanulási tapasztalatok és eredmények elismerésének és beszámításának problematikáját.

A felsőoktatási hallgatók, szakképzésben tanulók egyre inkább igénylik, hogy a formális képzések keretén belül megvalósuló fizikai mobilitás világára létrehozott ECTS kreditek rendszere, illetve az elismerési eszköztár, – mint például a diploma-kiegészítés (diploma supplement), – tovább fejlődjön. Az on-line szabad képzések világában (pl. MOOC), illetve a virtuális mobilitások terén olyan eszközrendszer kell, hogy szülessen, mely képes ezeket a tanulási tapasztalatokat és eredményeket hitelesen, digitálisan titkosított formában tanúsítani.

Tovább olvasom


Erkölcsi és értékorientált nevelés a gyakorlatban

Az AVAL (Added VALue Learning for Preschool Teachers & Pedagogical Coordinators) projekt (http://valueseducation.odl.org/hu) azzal a céllal indult 2017 őszén, hogy kisgyermeknevelőket, óvodapedagógusokat, általános iskolai etika tanárokat, valamint hitoktatókat segítsen abban a munkájukban, hogy a gyerekekben megalapozzák, kialakítsák és megerősítsék az erkölcsi értékek iránti elköteleződést, mindezt a korosztályuknak megfelelő módszerek és eszközök segítségével. A gyerekekkel együtt […]

Tovább olvasom


Milyen egy ideális adatértelmezési és adatkommunikációs tananyag?

Az ipar egyre több adatot generál, ezzel foglalkoznak többek között a dolgok internetje illetve a big data elméletek, és ez az adathalom erős analitikus készségeket kívánnak meg a legkülönbözőbb területen dolgozóktól. Az adatok értelmezése és ennek a kommunikációja kulcsfontosságúvá vált a cégek, intézmények számára, és az adattudós (data scientist) egyre keresettebbé válik. A tanárok és […]

Tovább olvasom


Szakképzési és felsőoktatási tanárok és oktatók adatértelmezési és -kommunikációs készségeinek fejlesztése

Központunk vezetésével megvalósuló újabb pályázat nyert támogatást az Erasmus+ (Key Action 2 – Strategic Partnerships) támogatási forrásból. 2018. november 1-jével veszi kezdetét legújabb projektünk, a Data Understanding and Communication Knowledge and skills for Trainers and Teachers in VET and HE (DUCK), amely a szakképzési és felsőoktatási tanárok és oktatók adatértelmezési és -kommunikációs készségeinek fejlesztését tűzte […]

Tovább olvasom


VOCAL projekt zárómegbeszélés és friss hírlevél

A nyár utolsó napjaiban, augusztus 30-31-én sor került a BME-OIFK vezetése mellett megvalósuló VOCAL (Vocational Online Collaboration for Active Learning) projekt zárómegbeszélésére Ogre-ban, a projekt lett partnerének, az Ogre Technikai Szakközépiskola szervezésében. A projekt hivatalos zárása 2 hónap múlva esedékes. A fennmaradó időben a partnerek a projekt eredményinek minél szélesebb körű disszeminációját és a nyitott […]

Tovább olvasom


Innovatív módszerek és eszközök a hatékony szervezeti kommunikációért

A BME Mérnöktovábbképző Intézet és a Magyar Létesítménygazdálkodási Szövetség tisztelettel meghívja önt és munkatársait a BME MTI – HFMS szabadegyetem következő előadására. Időpont: 2018. június 27. szerda 16.00-tól Helyszín: BME Oktatói Klub 1111 Budapest, Műegyetem rakpart 3. K épület I. emelet 97. Kérjük itt regisztráljanak. A szeminárium tartalmából: I. – On-line együttműködési eszközök – Eszközök projekt […]

Tovább olvasom


Felfrissített tananyagok

A Vocational Online Collaboration for Active Learning – VOCAL projektünkben megvalósult tanártovábbképzés részeként a programban részt vevő tanároknemzetközi csoportokat alkotva egy-egy meglévő tananyagukat vették górcső alá és frissítették fel a képzés során elsajátított kompetenciáik segítségével. A jelenleg tesztelés alatt álló tananyagokról a fejlesztést vezető kollégák rövid promóciós videókat készítettek, amelyek a projekt youtube csatornáján megtekinthető, […]

Tovább olvasom


Visual Learning: COMMUNICATION – CULTURE – CONSCIOUSNESS

Központunk képviseletében Zarka Dénes, a Mérnöktovábbképző Intézet igazgatója részt vett a Műegyetemen működő Képi Tanulás Műhelye – Visual Learning Lab nyolcadik konferenciáján és előadást tartott a VOCAL projektben megvalósuló tanártovábbképzésről, melyben a tananyagok digitalizációjára, online és kollaboratív tevékenységek tervezésére és kulturálisan sokszínű tanulói közösséget tutorálására vonatkozó készségek elsajátítására van lehetőség. Az elkészült tananyagok szabadon hozzáférhetőek […]

Tovább olvasom


Újabb projekt óvodapedagógusok és általános iskolai etika tanárok támogatására

Központunk új projektben kezdte meg a munkát. Az AVAL – Added VALue Learning for Preeschool Teachers & Pedagogical Coordinators, azaz Jó gyakorlatok és hozzáadott érték a tanulásban a kisgyerekkori nevelők és pedagógiai koordinátorok részére című projekt Erasmus+ támogatásból valósul meg, a madridi székhelyű World Association of Early Childhood Educators (AMEI-WAECE) szervezet koordinációja mellett. A projekt […]

Tovább olvasom